backRetour à 4/2012
General and Professional Education
4/2012 pp. 3-9

pdf Texte intégral au format pdf

Résumé

The paper presents an overview of the materials published in General and Professional Education during the last two years. The overview shows that the journal has covered issues of teaching in different fields. During this period much attention has been paid to developing students’ competences in all kinds and at all levels of education. Educational issues in both technical and humanitarian fields and directions have been discussed. Much attention has been drawn to teaching aspects of communicative competence. The journal’s mission in future is suggested.

Mots-clés

developing competences, technical and humanitarian fields, directions of education

References

1. Будыкина B., Словари педагогических терминов в британской и американской лексикографической традиции. Критический анализ. General and Professional Education. 4/2011, pp. 8-12.

2. Булатова Н., Применение компетентностного подхода в процессе формирования интерпретационных навыков музыканта-исполнителя. General and Professional Education. 1/2011, pp. 5-8.

3. Буянский Д., Формирование гражданской компетентности школьников на основе педагогики индивидуальности. General and Professional Education. 4/2011, pp. 13-17.

4. Чернышева M., Региональная лексика как составляющая филологической компетенции учащихся и студентов. General and Professional Education. 1/2011, pp. 9-12.

5. Светлана Фортыгина C., Электронная модель содержания начального общего образования как основа формирования проектировочных компетенций у будущих учителей начальных классов. General and Professional Education. 4/2011, pp. 23-27.

6. Glazyrina E., Lingvodidactic fundamentals of organization of business games as an active method of teaching future specialists in regional studies at foreign language lessons. General and Professional Education. 4/2012, pp. 10-13.

7. Глотова Ж., О необходимости введения квалиметрических методов диагностики профессиональных компетенций. General and Professional Education. 1/2011, pp. 17-18.

8. Глушкова Л., Модель формирования экологической компетентности будущего педагога. General and Professional Education. 3/2011, pp. 3-7.

9. Гребенюк T., Концепция подготовки магистрантов педагогики к производственной практике в вузе. General and Professional Education. 2/2011, pp. 10-13.

10. Клеменцова Н., Формирование межкультурной коммуникативной компетенции у будущего инженера средствами иностранного языка. General and Professional Education. 2/2011, pp. 14-18.

11. Кочетова O., Значение профессиональных компетенций в деятельности будущих дирижеров-хормейстеров. General and Professional Education. 2/2011, pp. 19-23.

12. Kołodziej S., How do Polish children understand economic concepts? General and Professional Education. 1/2012, pp. 15-22.

13. Конюшенко C., Кузьмин C., Петрущенков A., О дидактической компетентности будущего педагога в информационной мультиинструментальной среде. General and Professional Education. 2/2011, pp. 24-27.

14. Копылова Н., Формирование правовой компетентности на основе правовой грамотности будущих специалистов по физической культуре и спорту. General and Professional Education. 3/2011, pp. 13-16.

15. Крючкова T., Оценка качества образования в современной начальной школе. General and Professional Education. 4/2012, pp. 14-19.

16. Krzaczkowska  M, Kształtowanie kompetencji uczniów poprzez nauczanie przedmiotu – "edukacja dla bezpieczeństwa". General and Professional Education. 3/2011, pp. 17-20.

17. Maruszewska E.W., Ethical education of accounting students in Poland. General and Professional Education. 1/2011, pp. 26-30.

18. Matuszak A., Pedagogical students practical training system in modern russian higher education: state, problems, perspectives. General and Professional Education. 1/2012, pp. 23-28.

19. Matuszak Z. Charakterystyka kształcenia oficera mechanika okrętowego w Akademii Morskiej w Szczecinie w czasie postępującej globalizacji. General and Professional Education. 1/2012. pp. 29-35.

20. Нагибина Н., Ипполитова Н., Инновационная деятельность учреждения дополнительного образования как педагогический феномен. General and Professional Education. 1/2012, pp. 36-44.

21. Nicewicz G., Ocena przygotowania absolwentów szkół ponadgimnazjalnych do studiowania na kierunkach technicznych. General and Professional Education. 3/2012, pp. 20-26.

22. Ниязбаева Н., Вопросы самому себе: рефлексивная компетентность будущего учителя. General and Professional Education. 4/2011, pp. 28-30.

23. Oleszak A., Kształtowanie postaw warunkujących bezpieczną pracę i naukę w środowisku studenckim. General and Professional Education. 4/2011, pp. 31-35.

24. Oleszak W. Modele pracy edukacyjnej z ludźmi dorosłymi. General and Professional Education. 1/2011, pp. 35-42.

25. Панченкова M., Сущность, понятие и роль профессионально-коммуникативной компетентности в профессиональной подготовке будущих специалистов железнодорожного транспорта. General and Professional Education. 2/2011, pp. 40-46.

26. Perzycka E., What do we know about the network generation? The reality and expectations of the digitalization of schools. General and Professional Education. 3/2012, pp. 27-32.

27. Plewka Cz., Definiowanie efektów kształcenia na poziomie studiów wyższych dla kierunku pedagogika. General and Professional Education. 1/2011, pp. 43-56.

28. Репета Л., Формирование исследовательской компетенции учащихся. General and Professional Education. 3/2011, pp. 28-33.

29. Saganowska M., Edukacja w nadziei na bezpieczeństwo czyli aktywne kształtowanie kompetencji z zakresu kultury bezpieczeństwa. General and Professional Education. 3/2011, pp. 34-39.

30. Санникова C., Модель международного проекта access как средство формирования межкультурной компетенции. General and Professional Education. 2/2011, pp. 53-56.

31. Сергиенко П., Креативность как личностное качество и фактор профессиональной компетентности композитора. General and Professional Education. 3/2011, pp. 40-44.

32. Сметанина M., Матушак A., Концептуальные основы составления учебника по иностранному языку на базовом и предпороговом уровне. General and Professional Education. 1/2012, pp. 45-52.

33. Spiridonova A. Formation of a linguistic competence of pre-school children in the language learning developmental environment. General and Professional Education. 3/2011, pp. 45-51.

34. Тельнова Н., Развитие педагогической рефлексии в процессе формирования профессиональных компетенций студентов музыкального колледжа. General and Professional Education. 4/2011, pp. 48-52.

35. Титаренко Н, Пинженин П., Опыт формирования и диагностики ключевой информационной компетентности у младших школьников средствами внеурочно-домашней деятельности. General and Professional Education. 4/2011, pp. 53-56.

36. Толстых O., Из опыта ведения практических занятий по курсу «История литературы стран изучаемого языка» на факультете лингвистики юургу. General and Professional Education. 2/2012, pp. 31-37.

37. Цеунов К., Технологические аспекты формирования межкультурной компетенции будущих специалистов по связям с общественностью. General and Professional Education. 4/2011, pp. 18-22.

38. Волков A., Гендерный аспект в контексте обучения художественному переводу. General and Professional Education. 2/2012, pp. 13-19.