backRetour à 1/2012
General and Professional Education
1/2012 pp. 36-44

Инновационная деятельность учреждения дополнительного образования как педагогический феномен


pdf Texte intégral au format pdf

Résumé

The analysis of the notion “innovation activity of a complementary education institution as a pedagogic phenomenon” is represented in the article. On the basis of the comparative multi aspect analysis of the notions “innovation”, “novelty”, “innovation activity“, “innovation process”, “complementary education” the notion “innovation activity of a complementary education institution” is defined and its main characteristic features are revealed. The paper characterizes the present state of complementary education institution teachers’ innovation activity. The characteristic features of complementary education institution teachers without pedagogical education are presented. The innovation process in complementary education institutions is also disclosed. Scope of problems in complementary education institutions for children is viewed.

Mots-clés

innovation, novelty, innovation activity, innovation process, complementary education institution, innovation activity of a complementary education institution

References

1. Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. /Гл. ред. А. М. Прохоров. – М.: Сов. энциклопедия, 1991. Т.1. – 1991 – 863 с.

2. Гурьев Л.И. Проектирование педагогических систем: Уч. пособие. – Казань: Казан. гос.технолог.ун-т, 2004. - 212с.

3. Кондрашов В.А. Новейший философский словарь / В.А. Кондрашов, Д.А. Чекалов, В.Н. Копорулина; под общ. ред. А.П. Ярещенко. – изд. 2-е – Ростов-н/Д: Феникс, 2006. – 672 с.

4. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. - М.: Эксмо, 2008. - 944 с.

5. Лазарев В.С. Системное развитие школы. - М.: Российское педагогическое агентство, 2002. – 304 с.

6. Найн А.Я. Инновации в образовании. – Челябинск: ЧФ ИРПО МО РФ, 1995. – 228 с.

7. Ожегов, С. И. Словарь русского языка: ок. 53 000 слов [Текст] / С. И. Ожегов; под общ. Ред. проф. Л. И. Скворцова. - 24-е изд., испр. - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство» Мир и. образование», 2007. - 640 с.

8. Педагогика: большая современная энциклопедия / Сост. Е.С.Рапацевич. – Мн.: «Соврем. слово», 2005. – 720с.

9. Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия. - М.: Изд-во политической литературы, 1989. 

10. Радугин А. А., Радугин К. А. Введение в менеджмент: социология организаций и управления. - Воронеж, 1995. - 248с.

11. Словарь-справочник по педагогике/Авт. – сост. В.А.Мижериков; Под общ. ред. П.И.Пидкасистого. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448с.

12. Управление развитием инновационных процессов в школе / Под ред. Т. И. Шамовой и П.И. Третьякова. - М.: Педагогика, 1995. – 204с.

13. Управление развитием школы / Под ред. М.М. Поташника и В.С. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. - 464 с.

14. Философский энциклопедический словарь / редкол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Араб-Оглы, Л.Ф. Ильичёв и др. – 2-е изд. – М.: Сов. Энциклопедия, 1989. – 815 с.

15. Шумпетер Й. Теория экономического развития (Исследование предпринимательской прибыли, капитала, кредита, процента и цикла конъюнктуры): пер.с англ. - М.: Прогресс, 1982. - 455 с.

16. Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики: Опыт разработки теории инновационных процессов в образовании. - М.: ЦСПО РСФСР, 1991. - 91 с.

17. Nicholls A . Managing Educational Innovations. - London, 1983.