Retour à 1/20181/2018 pp. 17-20
Proces uczenia się języka obcego zgodnie z założeniami stylu wyzwalającego
Texte intégral au format pdfRésumé
The teacher’s acting in the liberating style has been thought over in this article. Putting emphasis on thinking in the process of learning in the liberating style the author districted categories which allow to distinguish from three teacher’s acting styles in liberating style in a foreign language learning; teaching strategies and a way of communicating during classes. The aim of educating in liberating style is to liberate student’s mind from everyday experiences constraints, from banalities, conventions and stereotypes. The teacher selects, assorts and arranges materials paying special attention to liberating student’s mind.
Mots-cléslearning, liberating style, education, learning a foreign language
References1. Bawkett, S., Wyobraź sobie , że…, ćwiczenia rozwijające twórcze myślenie uczniów, WSiP, Warszawa, 2000.
2. Dylak, S., Archiktekura wiedzy w szkole, Wyd. engram, Warszawa, 2013.
3. Dylak, S., Konstruktywizm jako obiecująca perspektywa kształcenia nauczycieli, UAM, Poznań, 2000.
4. Fenstermacher, G.D., Soltis. J.F., Style nauczania, WSiP, Warszawa, 2000.
5. Klus-Stańska, D., Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa, 2010.
6. Michalak, R., Konstruktywistyczna perspektywa założonego modelu edukacji elementarnej, Wydawnictwo CODN, Warszawa, 2005.
7. Walker, D.F., Soltis, J.S., Program i cele kształcenia, WSiP, Warszawa, 1999.